Мечты должны сбываться
Jul. 31st, 2014 12:38 am![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
varda_stormМальчик Даня из Славянска. Скромный, тихий и спокойный. С большими выразительными глазами как у ослика в мультике "Просто так" (кстати, это один из любимых Даниных мультиков).
На первое занятие ко мне Даню уговаривали прийти хором его мама, чья-то чужая мама и комендант общежития. Даня присел на корточки в коридоре и смущенно отвернулся к стенке. Я присела рядом с ним и спросила? "Хочешь порисовать?"
Даня тихо-тихо пробормотал: "Я не умею".
"У меня все умеют", - ответила я. И Даня пошел с нами в детскую.
Даня при взрослых был таким серьезным и рассудительным, какими могут быть только отдельные дети, осознавшие ответственность. В общежитии был двухлетний мальчик, все называли его "Директор". Директор, как любой маленький ребенок, считал себя центром мира и поэтому пытался всеми командовать. Он мог потребовать кисть и краски и рисуя, начать ставить кляксы на чужие листы. Или разломать игрушку из пластилина, слепленную другим ребенком. Даня всегда относился к таким вещам спокойно. Он пожимал плечами и говорил: "Что поделаешь? Он же маленький". Во всем общежитии Даня единственный понимал, что лопочет Директор, и по сути, выступал переводчиком между ним и остальным миром.
При этом со сверстниками Даня нормальный веселый мальчишка, любящий побегать и побеситься.
В последствии выяснилось, что Даня - ребенок феноменальной усидчивости и любознательности. Он дольше всех засиживался с "учителями", которые приходили и всегда был открыт для чего-то нового. Он не считал, что что-то ему неинтересно сразу, как это делало большинство детей. Всегда пробовал, прежде, чем составить свое мнение.
Как-то пока дети лепили, я достала из сумки вязание, чтобы скоротать время. Даня сразу спросил, что это я делаю и после ответа поинтересовался, можно ли он посидит рядом и посмотрит, как я вяжу. Сидели мы на полу, на газете, которую Даня мне подстелил, чтобы я "не запылила джинсы". Даня высказал сожаление по поводу того, что мальчики не вяжут. На что я заметила, что мой муж, например, в детстве неплохо вязал крючком. И тогда Даня попросил научить и его.
Но потом среди разбросанных девчонками игрушек, мы нашли деревянный конструктор. Точнее, только часть конструктора. Многих деталей не было, но Даня упорно и целеустремленно около часа пытался собрать из имеющихся деталей подобие часов. Ему нужно было, чтобы одна планка била о другую сама по себе.
Даже моих гуманитарных познаний хватало для того, чтобы понять, что идея обречена на провал, но сказать об этом шестилетнему ребенку, самостоятельно постигающему основы механики, мне не хватило духу. Мы искали среди разломанных игрушек колеса от машинок, и я рассказывала Дане, как работают шестеренки и почему они нужны, чтобы затея удалась. Но диаметр осевых отверстий в найденных колесах не совпадал с диаметром соединительных осей в конструкторе. В итоге я пообещала Дане, что к следующей нашей встрече, я что-нибудь обязательно придумаю, а он испросил разрешения у коменданта, забрать конструктор из детской к себе на несколько дней, чтобы попробовать разобраться самостоятельно.
Сегодня после работы я зашла в самый лучший в городе магазин игрушек и купила конструктор с шестеренками. Я мучилась всю дорогу до общежития. Совершенно непедагогично выделять одного ребенка, и уж тем более, дарить ему подарки. Но мне очень хотелось, чтобы Данина затея удалась.
В итоге, я просто влетела к коменданту выпалив скороговоркой: "Мне нужна ваша помощь! У-меня-этическая-проблема-я-хочу-сделать-ребенку-подарок-но-не-знаю-как-это-правильно-сделать. Мне не важно, как подарок попадет к мальчику, и кто его отдаст. Мне просто нужно, чтобы он его получил".
"Какому ребенку?" - спросила у меня комендант.
"Дане", - выдохнула я. "Понимаете, он очень хотел собрать часы, а у нас не было деталей... а я нашла..."
"Так Даня сегодня уезжает. Вот на прощанье и подарите!", - ответили мне, и я вздохнула с облегчением.
Перед началом занятия Даня спросил у меня: "А вы помните, что мне обещали?"
"Да", - ответила я, - "но..."
"У вас не получилось?", - спросил Даня, и очень рассудительным "взрослым" тоном продолжил: "Ничего страшного".
"У меня не получилось, но перед отъездом тебя ждет сюрприз", - ответила я. И больше Даня вопросов не задавал.
За Даней пришли в середине занятия. Их уже ждала машина, и нужно было быстро-быстро вынести вещи, чтобы не заставлять людей ждать, и ехать.
Пакет с конструктором я вручала Дане в коридоре, в спешке. И, похоже, он опешил от самого факта, что ему что-то подарили. Взял пакет и застыл. Девушка-волонтер сказала: "Ну что же ты! Хоть обними тетю". Даня неловко прижался ко мне, и мы пошли к машине.
По дороге мы захватили оставшиеся вещи из их комнаты, а уже у машины Даня достал коробку из пакета и радостно показал маме: "Смотри, какой у меня подарок - с шестеренками!"
Я точно знаю, что он будет им играть.
На первое занятие ко мне Даню уговаривали прийти хором его мама, чья-то чужая мама и комендант общежития. Даня присел на корточки в коридоре и смущенно отвернулся к стенке. Я присела рядом с ним и спросила? "Хочешь порисовать?"
Даня тихо-тихо пробормотал: "Я не умею".
"У меня все умеют", - ответила я. И Даня пошел с нами в детскую.
Даня при взрослых был таким серьезным и рассудительным, какими могут быть только отдельные дети, осознавшие ответственность. В общежитии был двухлетний мальчик, все называли его "Директор". Директор, как любой маленький ребенок, считал себя центром мира и поэтому пытался всеми командовать. Он мог потребовать кисть и краски и рисуя, начать ставить кляксы на чужие листы. Или разломать игрушку из пластилина, слепленную другим ребенком. Даня всегда относился к таким вещам спокойно. Он пожимал плечами и говорил: "Что поделаешь? Он же маленький". Во всем общежитии Даня единственный понимал, что лопочет Директор, и по сути, выступал переводчиком между ним и остальным миром.
При этом со сверстниками Даня нормальный веселый мальчишка, любящий побегать и побеситься.
В последствии выяснилось, что Даня - ребенок феноменальной усидчивости и любознательности. Он дольше всех засиживался с "учителями", которые приходили и всегда был открыт для чего-то нового. Он не считал, что что-то ему неинтересно сразу, как это делало большинство детей. Всегда пробовал, прежде, чем составить свое мнение.
Как-то пока дети лепили, я достала из сумки вязание, чтобы скоротать время. Даня сразу спросил, что это я делаю и после ответа поинтересовался, можно ли он посидит рядом и посмотрит, как я вяжу. Сидели мы на полу, на газете, которую Даня мне подстелил, чтобы я "не запылила джинсы". Даня высказал сожаление по поводу того, что мальчики не вяжут. На что я заметила, что мой муж, например, в детстве неплохо вязал крючком. И тогда Даня попросил научить и его.
Но потом среди разбросанных девчонками игрушек, мы нашли деревянный конструктор. Точнее, только часть конструктора. Многих деталей не было, но Даня упорно и целеустремленно около часа пытался собрать из имеющихся деталей подобие часов. Ему нужно было, чтобы одна планка била о другую сама по себе.
Даже моих гуманитарных познаний хватало для того, чтобы понять, что идея обречена на провал, но сказать об этом шестилетнему ребенку, самостоятельно постигающему основы механики, мне не хватило духу. Мы искали среди разломанных игрушек колеса от машинок, и я рассказывала Дане, как работают шестеренки и почему они нужны, чтобы затея удалась. Но диаметр осевых отверстий в найденных колесах не совпадал с диаметром соединительных осей в конструкторе. В итоге я пообещала Дане, что к следующей нашей встрече, я что-нибудь обязательно придумаю, а он испросил разрешения у коменданта, забрать конструктор из детской к себе на несколько дней, чтобы попробовать разобраться самостоятельно.
Сегодня после работы я зашла в самый лучший в городе магазин игрушек и купила конструктор с шестеренками. Я мучилась всю дорогу до общежития. Совершенно непедагогично выделять одного ребенка, и уж тем более, дарить ему подарки. Но мне очень хотелось, чтобы Данина затея удалась.
В итоге, я просто влетела к коменданту выпалив скороговоркой: "Мне нужна ваша помощь! У-меня-этическая-проблема-я-хочу-сделать-ребенку-подарок-но-не-знаю-как-это-правильно-сделать. Мне не важно, как подарок попадет к мальчику, и кто его отдаст. Мне просто нужно, чтобы он его получил".
"Какому ребенку?" - спросила у меня комендант.
"Дане", - выдохнула я. "Понимаете, он очень хотел собрать часы, а у нас не было деталей... а я нашла..."
"Так Даня сегодня уезжает. Вот на прощанье и подарите!", - ответили мне, и я вздохнула с облегчением.
Перед началом занятия Даня спросил у меня: "А вы помните, что мне обещали?"
"Да", - ответила я, - "но..."
"У вас не получилось?", - спросил Даня, и очень рассудительным "взрослым" тоном продолжил: "Ничего страшного".
"У меня не получилось, но перед отъездом тебя ждет сюрприз", - ответила я. И больше Даня вопросов не задавал.
За Даней пришли в середине занятия. Их уже ждала машина, и нужно было быстро-быстро вынести вещи, чтобы не заставлять людей ждать, и ехать.
Пакет с конструктором я вручала Дане в коридоре, в спешке. И, похоже, он опешил от самого факта, что ему что-то подарили. Взял пакет и застыл. Девушка-волонтер сказала: "Ну что же ты! Хоть обними тетю". Даня неловко прижался ко мне, и мы пошли к машине.
По дороге мы захватили оставшиеся вещи из их комнаты, а уже у машины Даня достал коробку из пакета и радостно показал маме: "Смотри, какой у меня подарок - с шестеренками!"
Я точно знаю, что он будет им играть.
